4月20日，局小全体综合学科教师齐聚二号楼科学教室，进行综合组层面的质量分析。本次期中质量调研，我们拟定了 “年段课堂教学质量标准和学科活动的设计与实施”、“校本化实施国家课程的方案”、“班级文化建设之学风建设” 三个调研主题。　　

在今天的交流活动前，音、体、美、科学、信息技术五个教研组已在上周进行了两次小组内研讨与交流。各位教师在教研组组长的带领下，认真讨论了本学科对于课堂教学质量标准和学科活动的设计和实施的情况，共同对校本化实施国家课程的方案进行了创造性、结构化的构建。在小组研讨的基础上，每位教师分年段进行了实施情况的反思与小结，方案的思考与设计。　　

在本次综合教研组质量分析会上，耿群志主任首先肯定了半学期综合组的工作状态，一是参赛任务重，取得的成绩好；二是教学研究不放松，成效明显；三是常规管理扎实科学，日趋成熟。　　

接着，五位教研组长带着全组讨论的结晶用PPT的形式向大家进行了交流。围绕“年段课堂教学质量标准”、“年段学科活动计划与实施”、“学风建设”和“校本化实施课程的方案”四个方面五个教研组都从不同的角度，站在架构学校校本化课程的高度，有侧重地展示了自己的思考、设计与实施，同时在交流中产生共鸣。　　

最后耿群志主任对我们下阶段的工作提出了三点建议，一是进一步提高工作的计划性，科学地规划，认真地落实；二是进一步加强日常研究，提升研究的有效性；三是进一步加强对校本化实施国家课程的方案的设计与实施，提高方案的整体性和科学性，边研究边实施，边实施边完善。　　

本次期中质量分析主题明确，思考深刻，交流高效。综合组的老师正不断地提升自身的学科素养和研究能力，为逐步构建适合局小学生、促进学生健康主动发展的校本化实施国家课程的学科方案而努力着。