4月20日　，局小全体语文教师齐聚多媒体教室，针对本学期的期中调研情况进行教研组层面的质量分析。本次期中质量调研，学校拟定了 “学科活动的设计与实施”、“年段训练目标及内容序列的构建”、“班级文化建设之学风建设” 三个调研主题。　　

在本次语文教研组质量分析会上，金东旭主任首先分析了本次期中质量调研的成绩与亮点。对比以往的成绩，本次期中质量调研成绩反馈出三方面的亮点：提优补差工作卓有成效；年段素养目标日渐清晰；学科活动实施不乏亮点。　　

接着，各备课组组长在全面梳理总结本备课组半学期教学实践的基础上，以“亮点闪现”的方式，有选择性地从某个角度畅谈了各自的思考。　　

然后，金东旭主任和喻一珉老师分别围绕着“学科活动的设计与实施”和“年段训练目标及内容序列的构建”这两个专题进行了总结性发言。金东旭主任基于各备课组已经实施的学科活动的基础上，从学科活动的设计、实施与评价三个纬度，深度解读了各组开展的学科活动，并对全校的语文学科活动进行了梳理和架构，提出了“亲近国学”的校本课程的大致框架和思考点。喻一珉老师结合各备课组的质量分析，根据语文课程标准和“新基础教育”语文学科发展纲要及学校原有的“给某年段语文老师的建议”，以年段为纵轴，以学生的语文素养发展为横轴，对各年段拟定的，并正在实施过程中的年段训练目标及内容序列构建工作提出了若干建议。　　

最后李校长对语文组此次的期中质量分析进行了精彩的点评，他说与历次的质量分析相比，这次更显出专业性、先进性和针对性。他勉励全校的语文老师“巧干”加“实干”，开创性地做一切有利于学生健康主动发展的事情：关注并研究局小语文教学的特色、风格和流派；进一步扎实课型研究；将学科活动设计进一步整体化和系统化；加强日常课堂研究以及进一步加强理论学习的自觉性。　　

我们相信，随着教师对这三个主题认识的深化和实践的丰富，我们一定能够构建出具有局小特色的语文质量监控体系，为全面提升学生的语文综合素养，促进学生健康主动发展夯实学科教学的基础。