3月30日下午，借着上周“新基础教育”课堂教学研讨活动的东风，我们术科组全体老师再一次齐聚一堂就研讨活动进行了后续的反思。　　

首先每位术科组的老师结合本学科谈了对专家点评意见的思考和参加活动的收获，其中杨菌雯老师谈到要在课前做好充分的教材分析和学情分析，了解自己所教的学生，这样才能使自己在教学目标的确立和教学设计时更符合学生的实际情况。单琰老师作为上课代表则谈了本次活动后她对于音乐课中方法结构和过程结构的理解，同时对自己的课又作了一些有效的重建。钱滢老师谈了在信息技术学科中对于结构的长段认识以及不同年级学生小组活动价值的把握……接着教研组长则重点交流了本教研组后阶段的研究方向和打算。整个讨论过程气氛宽松而且自由，大家都能畅所欲言，对于一些焦点问题还进行了激烈地讨论。　　

最后潘校长对上周的研讨活动做了整体的评价，同时对我们下阶段的工作提出了两点指导性建议，首先要我们把握好五个方面，一是把握好单元结构，二是把握好课时目标，三是把握好开放的层次，四是把握好资源的有效利用，五是把握好学科的特性。其次对我们的研究组织方式提出了四点要求：一是要求每位老 师在课前要自备教案，二是要求老师们事先了解上课者的设计意图，三是要求分组确立观察的重点，四是要求课后议课时注意整体性。　　

两小时的研讨会在不知不觉中过去了，大家在这种异域交流中不断地进行着思维的碰撞。我们相信，在这样一次又一次的反思和重建中，我们每个老师都会自觉形成反思的好习惯，我们术科组的研究步伐将更快更坚实。