2月16日下午，局小语文教研组集中在四楼多媒体教室，围绕着“语文课堂教学如何体现结构”这一主题，进行了集中学习与讨论。　　

首先，王瑞芳老师对新基础中有关课堂结构的一些理论进行了梳理。对“结构”在新基础理论中成为一个关键词作出了必然性的探讨，并且结合案例浅谈了如何针对一篇特定的课文进行结构化加工。　　

接着，许嫣娜老师结合自身的精品课设计谈论了对结构的认识。许老师从开放与结构这两对概念的辨析出发，明确了课堂中的结构其实是一种有内在组织的有向开放。结构是个逻辑性的概念，这个概念不仅体现在一堂具有整体教学设计的课堂中，还体现在一个单元、一个学期、一个年段，甚至小学学习的全年段中。有效地为学生在同一类型课文的学习过程中打下伏笔，使学生对同一类型的学习具有整体的类结构意识，这便有效地体现出了语文课堂教学的结构。　　

最后，金东旭老师和李校长作出了总结性发言，鼓励全体语文老师要将此次研讨课所学习到的理论应用在自己日常的备课和教学过程中，更多地研究建构主义理论，将一些适用理论自觉地应用到自己语文课堂教学的结构研究之中。