一个学期有些长，有那么多日子可以给我们开展日常的教育教学活动，一个学期又有些短，每到总结时，每一个活动都近在眼前、历历在目。2009年1月8日下午，局前街小学每个数学教师围坐在阶梯教室，开展“新基础教育”课型研究总结交流会。　　

五年级顾雄老师代表五年级数学备课组就本学期开展的“小数计算教学”的研究和“图形面积计算”的教学谈了对教材重组的思考，同时就“常规积累”谈了研究的现状和下阶段突破的重点；三年级的袁平平老师从自己的“新基础教育”研究经历和体验谈起，历数了所在备课组在研究中的成长感悟；一年级的王莉老师从三个数学学科活动的规划、指导、评价谈起，细细回顾了一年级的学生数学学习的养成经历，从对“新基础教育”的教材重组引发了大家对教材重组、练习课设计的思考；二年级的吴小薇老师和童菽千老师梳理了“计算教学”和“图形概念教学”研究中的成效，还畅谈了激励评价的创新举措；四年级的王庆老师简明扼要地谈了“估算”教学的研究成果……　　

整整两节课时间，每个备课组代表侃侃而谈、幸福地回顾了一个学期的“新基础教育”研究的历程。每个数学教师幸福着大家的幸福，分享着大家的收获。