2008年12月4日　，我校术科组的全体教师又一次和“新基础教育”专家组的杨小微老师和徐冬青老师进行了面对面的研讨交流，局小综合组老师在研讨中思考着，感悟着，提升着……　　

上午张洁老师、吴艳老师和吴旭芳老师分别执教了形体课《身体弯曲》、美术课《像什么呢》和音乐课《拍皮球》。在《身体弯曲》这节课中，张洁老师用“人体字母”这个游戏有效地激发了学生的学习兴趣，让学生在探索和创新中不断地强化体前屈、体后屈和体侧屈的动作，同时教师还组织了多种形式的小组合作，使得学生呈现出了丰富多样的资源。在《像什么呢》这节课中，吴艳老师根据一年级小朋友的特点设计了三次展示活动，从用一张纸片进行联想到两、三张纸片再到综合展示层层递进展现了学生不同阶段的作品，在这个过程中教师关注了每一个学生，及时地捕捉学生的资源并进行了有效地点评，最后教师让完成的学生到黑板上贴画这个环节将全课推向了一个高潮。在歌曲《拍皮球》这节课中，吴旭芳老师将小组合作合理地运用到每个教学环节中，通过同桌互助、小组合作、大组交流等多种形式帮助二年级小朋友来降低学习的难度，同时教师在上课的过程中注重让学生听一听、评一评、试一试、演一演，充分体现了音乐课的特色。　　

    课后三位老师分别阐述了自己的教学设计，并围绕教学目标的设计与达成、教学过程的预设与生成、资源的捕捉与利用的情况进行了即时地反思，真实、系统的思考得到了专家的认可。　　

下午术科组的所有老师一起参与了评课研讨。首先三位教研组长分别向专　家组　老师汇报了本组“新基础教育”的研究进展，接着对组内的课进行了点评，有对教学过程的肯定与分析，有对出现问题的诊断，更有对某些环节的重建与深层次思考，同时还提出了研究过程中遇到的困惑，其他老师也都从不同的角度发表了意见。最令人感动的是教师在评课的过程中不是就课谈课，而是触及了许多理念和实践的本质问题，不断地引发了会场上的互动。两位专家与李校长也兴致勃勃地参与了研讨互动对话，他们对每节课都给予了肯定，并从更高的角度提出了重建意见，同时也不忘解答我们的疑惑。在一次次的互动对话中，我们感受着同伴的真诚，更获得了专家智慧的引领和耐心的点拨，我们对下一步的研究更清晰，更有信心了。　　

一天的活动充实而高效，正如杨老师所说：今天术科组的研讨活动给我非常好的印象，不管是组织还是3位老师的研讨课再到说课、评课各个环节都准备得非常充分，局小的老师学习意识和学习能力都很强，思考和评课很有质量。相信在华师大专家组的关心引领下,在学校领导一如既往的指导鼓励下，全体术科教师一定会用智慧与激情将“新基础教育”的研究之路会走得更精彩。