5月25日，夏日炎炎，局小迎来了叶澜教授率领的华师大专家组一行。

为了促进各校全面、深入和扎实地推进研究，本学期，华师大课题组对十一所基地学校开展课堂教学的全面调研，内容涵盖所有教师、所有学科，以了解学生发展的状态。作为“新基础教育”研究的基地学校，5月26、27日，叶澜教授率专家组对局小进行了课堂教学全面调研。

                    规模大  挑战艰   定位准  

基地学校在“新基础教育”研究路上走过了八年至十年的历程，而局小加入“新基础教育”研究才两年多。接受这样大规模的调研，局小教师需要经受一次大挑战。在可以做自主选择时，李伟平校长主动请缨，向课题组提出了普查请求。

本次调研，除了个别教师因身体原因外，局小82名教师接受了课堂教学调研。从青年教师到中老年教师，从教坛新秀到特级教师，从普通教师到学校领导，从工作第一年的教师、刚调入局小工作的教师到“新基础教育”研究骨干教师，局小人人开放了自己的课堂。两天内，局小共有106节课接受了调研，涵盖了语文、数学、外语、班队、音乐、体育、美术、科学、信息技术等所有学科。全校有23名教师向专家各开放了2节课，其中有12名语文教师不仅开放了语文课堂，还开放了班级主题活动。每一个班级开放的课堂达到三节。

面对这样大规模的集中调研，李伟平校长一开始就准确定位——挑战兴校！开放自己就是获得发展空间的机遇！让调研成为促进全体教师发展的动力和契机，让调研集聚促进教师发展的一切动能。

学校的准确定位，给每一位局小教师带来了参与调研的主动性和积极性，更增强了学校各学科组的团队凝聚力。为了帮助自己更好地获得提高，很多年长的教师主动要求开放自己的课堂，请大家“捉虫”，提建议。文化是细节的积累。调研准备期间，每一位教师，每一个教研组真真实实的研究悄然孵化着局小的研究文化。“积极进取不安逸，勇于创新不保守，团结协作不相轻”的教师文化在真实的实践中浸润着每一个教师的心灵。

                      心态平  勇气大   钻劲足 

5月26、27日，每一位教师带着前期的研究，真实地向专家开放了自己的课堂。每一位教师都满怀坦诚。

调研期间，叶澜教授面对课表亲自点课，被选到的教师既紧张又开心。紧张的是，面对了德高望重的叶澜教授，生怕自己做得不够好；高兴的是，叶澜教授亲自听自己的课，就能帮助自己发现很多问题，把准了脉，才能获得更好的发展。叶教授也选听了六节课。音乐老师杨雪芬是一位近五十岁的老教师，面对叶老师，她有些许紧张， 但丰厚的学科素养，让她的音乐课堂绽放出音乐教师独特的素养美，叶老师惊叹不已。一年级的顾建农老师已过不惑之年，面对走进自己班级的叶老师，虽然也紧张不已，但她语文课堂中流淌出的童心童趣、自然生动，让学科育人价值得到了最真切的诠释，叶老师也是陶醉其中。高年级姜明红老师的课则上出了月光启蒙的氛围，体现出高年级语文课的品味。一年级的小队成立仪式也给叶老师留下了深刻印象，“这位老师很能干！”陆琦老师教学经验丰富，活动提升有智慧……每一位局小教师以自己个性化的教学创造，诠释了“新基础教育”研究在不同教师实践中的丰富性和生动性。

其他十位专家每天也都有六节课的调研任务。此时此刻，和专家在一起的任何一个时间都是宝贵的资源。刚上完，老师们就和专家不断沟通，甚至还围绕某些问题进行了争鸣。有的老师执教同一内容，当天要开放两节课的，上完一节就不断和专家沟通。专家们放弃了中午休息的时间，和老师们积极探讨。老师们呢，勇敢在下午的执教中大胆重建。很多教师还追随着专家听课，充分利用专家听课时、听课后的点滴交流机会。“局小教师有勇气！”“局小教师肯投入！”“局小教师很努力！”这是专家组对局小教师的评价。“每一个教师都那么努力，不怕辛苦，心往一处想，劲往一处使，局小是怎么做到的？”这是其他基地学校教师心中的疑问。

                     士气旺  底蕴足  发展新

 在当天听课完毕，专家组都会分学科组进行意见汇总，并组织全校的情况反馈。反馈中，局小学生乐于表达，自信大方，是大家的共识。局小教师基本功扎实，基础素养高，更赢得了专家组的一致赞赏。大家更认为，在不同年级、不同领域，局小都出现了一批领头羊。

在情况反馈会上，叶澜教授就调研中的感受和局小教师做了沟通。局小教师知难而上，团结奋斗的团队风貌给她留下了深刻的印象。首先，她认为局小今天的状态和管理是分不开的。老师的状态很投入，老师群体能互帮互学，老师有共同追求。今天的局小充满了希望。第二，局小全体教师的精神状态都很好。这次调研，局小全开放了，她为这个团队而骄傲。第三，希望局小进一步把握每一个学科的特殊性，在追求课堂教学的艺术和智慧中，培养新型的教育专家。她向局小老师付出的巨大努力表示敬意，同时报以更高的期望，相信局小在“新基础教育”研究中能实现跨越式发展。

最后，李伟平校长表示，后一阶段，大家会细细分析专家的意见，不断让研究走向深入并形成精品。他动情地谈了自己在整个调研活动中的感受：一是有投入才有收获。只有全身心地投入，智慧地投入，真诚地投入，才会有收获。二是有作为才有地位。这个地位是指在同伴、学生中的地位，是尊严，是人格魅力。三是有团结才有兴旺。调研让局小人凝聚起来，彼此欣赏，彼此宽容，彼此帮助。为了局小孩子的发展，局小人一定会同心同德，扎扎实实地在教改路上真诚投入，团结奋斗！