（二）体验篇

FLL将现实世界的事物与动手做活动结合起来，让9-16岁的儿童自己去发现解决问题的方法。FLL活动不仅满足了儿童现阶段的需求，也有助于他们对科学技术形成正确的理解。今年破解能源挑战是关于当今世界上每天都在频繁使用的能源问题，随着全球在增长和变化，我们能源需求也在增长和变化，破解能源任务模型要求FLL参赛队伍只要考虑我们现有的一些能源利用以及这些能源利用如何影响世界。破解能源项目让学生有机会思考各种能源利用，分析可行性，提升能源利用率。

课题答辩是整个FLL比赛中的重要部分， FLL不只是搭建和机器人的竞赛，FIRST鼓励参赛队伍全面发展，希望团队能够像科学家队伍一样去做研究。通过研究课题，团队可以更多的了解挑战主题，更好的理解这个领域中专业人员的工作，揭开科学和相关专业领域的面纱将会开拓队员的视野，去规划未来职业的选择。 在课题研究中，没有正确和错误的答案。课题研究是完全开放的挑战，允许队员跳出固有的思维，找到创新的解决方案。课题研究的目的不是提出正确的回答或结论，而是队员能释放自己的想象力去探询问题的根源。

在国内，我们的队员已经经历了参观、调查、访问、方案设计等过程，如何把这些课题研究的经历向评委进行汇报，队员们在非常短的时间内进行了多次讨论，最后确定用讲故事和演小品的形式。课题答辩的时间只有10分钟，前5分钟是队员汇报，后5分钟是回答评委提出的相关问题。由于是世界性的比赛，必须用英文进行介绍。这对于我们小学生来说非常困难。但是我们的队员还是想出了许多方法，做了大量的准备，如做头饰、设计新颖的服装、做小制作、画画，还分别向英语老师进行请教，利用课余时间进行排练。答辩时间，队员们分别扮演了太阳能、生物能、水能、风能、核能等角色，通过“比比谁对地球作出的本领大”这个主题，介绍了当今世界上人们对能源的利用和探索。

挑战赛可以说是最激动人心的场面。在比赛的时候，两块比赛场地并排放在一起，两个参赛队伍同时在这两块场地上进行比赛。在2分半钟的比赛时间里，队员们需要对屋顶太阳能电池板、植树、风力发电等十多项预先设置的能源障碍进行攻克，指挥自己设计的机器人进行开采、移植、搬运、收割等项工作，来获得尽可能多的分数。我们的队员在国内进行了反复的练习，比赛时作出了最大的努力。

FLL比赛让队员们体验了课题答辩的智慧灵光，体验了挑战赛的惊心动魄，更是体验了国际赛场的美妙绝伦。

课题答辩

太阳能小制作

回答评委提问

我们的展区

签名留念

与外国朋友合影