作为教育局首批三年主动发展规划试点学校，教育局委派评估组与2007年5月9日至12日进入局前街小学，对局小进行了为期四天的总结性评估活动。近日，评估组和局小中层以上干部进行了一次高品质的研讨式评估情况反馈。反馈活动从单向的结果陈述走向多向的互动研讨，走向不同教育观念、教育思想在同一平台的交流碰撞。教育局副局长丁伟明全程参与了本次反馈活动。

    根据具体评估的学校，设计开发评估工具，努力体现一个学校一把尺，以更积极地帮助每一所学校发现成功经验，激励学校朝更高的目标发展。根据常州市教育局精神，评估组用比较长的时间就局小第一轮三年主动发展规划的实施状况、目标达成情况、发展程度及发展能力进行了评议。评估组通过自主打分，并以投票的方式得出了评估结果。

评估组认为：《常州市局前街小学创建品牌学校三年发展规划（2004-2006）》的理论水平较高，引领作用较强，全校师生对《规划》的认知度较清。（《教师问卷》调查中统计达100%）《规划》的三年实施，目标达成度是良好的。办学理念在实践中转化为行动；现代学校管理制度在构建中逐步完善并得到落实；学校文化在传承和变革中逐步得到发展；学校办学质量稳步提高，得到社会的认可。

评估组认为：由于《规划》的实施，局前街小学的发展态势是强劲的，尤其是以下几方面给评估组留下了极其深刻的印象：校长的办学思想先进，学校的主动发展意识和领导能力强，领导集体的团队合作意识好，整体威信高；学校通过组织机构的改革，现代管理制度的构建，形成了良好的运行模式，师生满意度高；学校善于总结和积累办学经验，重视学校文化建设，百年老校焕发了新的风采。局小由于多年的积累，加上规划实施中采取了积极有效的措施，促进教师的发展，形成了一支素养突出的教师群体；课程管理制度健全，课程实施过程高效；学生综合素质高，社会声誉好。

    在随后的交流中，局前街小学校长李伟平认为，本次评估，是一次思维的碰撞交流过程。碰撞让局小人进一步开阔了眼界，通过第三只眼睛进一步了解了局小，开拓了视野。专家们的思想、观点、思维方式给我们以启发，促使我们进一步改善心智模式。在此同时，李校长对局小今后的发展也提出了自己的思考，局小在未来三年乃至六年的发展中将努力在教育理想与现实之间架起桥梁。李校长认为：适合局小的东西，我们认准的东西，我们会持之以恒、坚持不懈地做下去。局小不会跟风，局小的办学乃至校长的追求，应有勇气摒弃浮华，追求本真。根据评估组的建议，李校长还谈了具体的行为跟进的思考。

    丁伟明副局长在发言中指出，这三年，对局小来说，是这么多年局小发展的进程中，特别值得回顾、反思的三年。首先，这三年是局小领导班子重建信任的三年。这三年，这个领导班子为常州的教育，局小的教育交了一份好的答案。这个班子有水平、有能力带领局小实现跨越式发展。这个班子扎扎实实让百年老校焕发了活力。

其次，这三年是局小成长方式转变的三年。局小从以前的发展历程中走出来，走上了带有自主特性、文化特性的发展新路。三年来，局小的发展更自主、更有文化特性、更积极地开放地往前走。这三年是教师内在教育理念、教育思想不断解构、不断建构的三年。在三年的发展过程中，从管理组织的变革，研究型组织的变革，非正式组织的创新……局小做了很多尝试，在努力激活教师的发展需求，在努力唤醒教师，给予教师内在精神的提升。

这三年，又是积极探索的三年。局小做了很多事。有的是在原有的基础上仅仅做好，有更多的是在三年中构建起来的。这种构建带来的是思考、探索、挑战。在这个过程中，局小赢得了发展的主动，争得了发展的自信。在这个过程中，局小积累了很多经验，生长出自己的理念。这三年，让我们看到了教育工作者的希望，看到了充满希望的局小，更是寄予希望的局小。

    本次总结性评估情况反馈是为局小未来的发展提供的一次高层次专业服务。作为一次专业服务，本次评估反馈真正服务于局小未来的发展，共同为局小未来发展积极思考应遵循的策略和行动要求。让心态更开放，让思考更理性，让行动更扎实，积极思考，真心实践，立足长远，规划学校发展。在常州基础教育的转型征途上，通过六年，九年的发展，让大家看到一所真正的现代学校。这是我们共同的愿景。