在本次术科教研组新基础研讨活动中，首先是体育组张洁老师执教的“趣味塑料瓶”。这是一节体育教研组“小学主题单元教学”研究主题下的课，学生通过自制的塑料瓶投掷材料，了解了各种投掷方法，在教师的有效组织下，体验了各种方式的投掷和抛掷动作，并通过小组合作，创编出了各种塑料瓶游戏。课堂上学生呈现出的许多创造性的火花让听课老师非常欣赏。

    第二节是科学组徐诚老师执教的“摆”。在教师的有效组织下，从学生制作摆的过程引发了本课的研究问题“摆动的快慢与哪些条件有关？”，接着学生围绕问题进行了猜想假设，然后设计实验验证了自己的假设，最后根据各组学生实验获得的数据，引导得出结论：摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重、摆角的大小无关。这是一节典型的科学探究课，层次清晰，学生活动有序，老师在课堂中由“帮”到“扶”再到“放”，让学生亲身体验了科学探究的完整过程。

在下午的评课会上，术科组的老师们积极地参与了评课，不光是本教研组的老师，其它教研组的老师也坦诚地发表了自己的看法。当听到杨老师说“术科组的研讨是‘大姑娘上轿’，但我听了以后非常兴奋”时，大家紧张的心终于放松了下来。两位老师的评课中，时时处处关注着学生，关注着学生的发展，同时对如何说课、评课方面也对老师们作了相关指导。这样实实在在的评课，让术科组的老师受益匪浅。与会的老师非常感谢杨老师、孙老师的到来，特别是他们从上午8点开始，连续听了四节课，下午参加完了数学组的研讨，又马不停蹄地参加术科组的研讨，真是令术科组的老师非常敬佩。大家一致认为，在“新基础教育”的实践过程中，肯定会遇到很多困难、很多问题，但我们坚信发现问题就是发现了发展的空间，当然问题不会自动地转化为发展空间，问题意味着我们还可以进一步地想办法解决这些问题，问题也就能促进着我们每个老师不断反思，不断研究，然后才能不断提升。 (摄影：潘雪锋）