“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春风吹到脸上，无甚寒意，使人感到格外柔和。3月13日，全体数学老师开始了本学期的第二次学术沙龙。林玲老师是学习沙龙责任人，她精心策划每次的活动内容，默默地找全了要学习的资料，复印装订好，及时分发到每个人的手上。

这次的学术沙龙，我们改变了以往的活动模式与步骤，根据本学期的专题研究先以小组为单位进行相关理论学习的要求。我们分成四个学习小组，一改组长“一人主讲”为“群体参与”，大家在一起认真研读了吴亚萍老师的《“关于小学数学运算”的专题报告》和《“算法化”的背后兼论数学教学的真实意义》。同时就“你是怎样来理解和实施算法多样化？”、“你对串联和并联的呈现方式又有了怎样的理解？”以及“谈谈怎样促进学生的真实发展？”这三个问题进行了交流。然后我们带着问题走进了顾雄老师的课堂。在接下来的研讨中，每一位老师都在小组中自由坦诚地交流，分析成败原因，提出改进策略，优化教学，同时也在真诚的吸纳同伴的智慧。大家都在系统地思考，深度地研究，让个体的智慧在交流中碰撞，结束之际，还是意犹未尽。

此次的沙龙已为我们开启了特色教研的春天之门，相信我们的研究会蓬勃着碧绿的春意，暄腾着交流的甜蜜，流淌着智慧的魅力……