正月初十，一个喜气洋洋的日子。上午8：30在常州市局前街小学的阶梯教室，来自常州市各个学校的全体科学教师齐聚一堂，参加了常州市科学学科教材分析活动。

    常州科学教学一直使用的是苏教版教材，在以往三年的苏教版教材分析中，全体科学老师积极参与了所有各册的教材分析、课堂讨论等活动，并收到了很好的效果。今年市教研室采取了横向拓展策略，对具有北方风格的教科版教材进行分析。本次教材分析由四位老师从教科版教材的四个年级中各挑选一课进行了分析。首先由国英小学沈亚萍校长分析了教科版三年级《我们的手》，沈校长对这一课在教材中的位置、在单元中的位置以及学生在上这一课时知识结构等方面做了全面地分析。天宁区教研室副主任史柏良以学习主体的研究和教好教材为重点，从单元入手对教科版四年级《食盐在水里的溶解》这课进行了全面阐述，史老师在分析中注重向纵深发展，细致深入地对本课进行了研究。五年级的《夜间的计时器》一课是由广化小学蒋娜老师进行分析的，蒋老师从自己对教材的理解入手进行逐层分析，讲述了自己对本课的理解。常州市教研室瞿晓峰老师分析了六年级《让水凉得慢一些》这一课，瞿老师从整个单元入手做了理性的分析，从本课的核心概念、主题活动以及自己的一点思考等方面进行了讲解。

本次活动使各位科学老师领略了教科版教材的特色、风格，拓宽了视野，获得了更多的教学资源。老师们一致认为，我们要去吸收教科版教材的优点，彼此借鉴、相互学习，努力提高课堂教学效率，提升科学素养。