语文教研组活动一瞥

2月8日下午一点，语文教研组期末质量分析在一号楼三楼会议室准时召开。

本次会议由喻一珉老师主持。首先，丁轶敏主任回顾了本学期语文教学方面的诸多变化：考卷的变化，老师的变化，办公室文化的变化，学生的变化……接着，由各备课组长汇报，每个备课组长都进行了本次期末考卷的分析，总结了取得成绩的原因，也归纳了教学中存在的不足，还提出了今后采取的措施。

虽然每一位老师教育教学的热情一样高涨，但各年段教育教学情况不尽相同。各备课组长以不同的方式阐述着本级部教师对语文教学的理解。

九层之台，起于垒土。低年级是打基础的年段。一年级备课组长杨丽敏回顾了老师们对“如何提高发言质量”所开展的研究活动。二年级备课组长顾建农说到围绕“成语故事屋”开展的班级竞赛、半日开放眉飞色舞。

中年段是转折期，地位不容忽视。张艳老师谈本次三年级复习的三个不同，丰富多彩的学科活动，活泼灵动的作文教学的介绍使老师们深受启发。“强化目标意识，依托特色项目，提升语文素养，这是四年级语文老师的共同追求。”王英老师如是说。落实学习习惯，夯实学习基础，是他们下阶段的工作重点。

高年级的语文学习必须与初中接轨，高年段老师就是这么有前瞻性。吴梦涛老师着重总结了作文教学的五个“重”：重指导，重修改，重评讲，重交流，重阅读，学生的写作水平有了大幅度的提高。丁玉平老师坚持文以载道的思想，对生字、古文的探讨一石激起千层浪：丁晓明老师追求“真善美”“将心比心”的教学，体现了语文学科独特的育人价值。

最后，李伟平校长总结发言，他肯定了语文教研组半年来的工作，希望语文教研组全体教师在新的一年里，就“如何进一步提升语文学科素养”，深入扎实地进行“新基础教育”研究提出了具体要求。老师们也领了两项“寒假作业”，准备利用寒假期间，读经典，写随感，勤思考，以饱满的热情投入到新一年的工作之中。