2006年9月8日，随着五星红旗的冉冉升起，局小的师生迎来了第二周迟来的升旗仪式。六位孩子走上主席台用最朴实的话语道出了自己对老师的一片真心。

一年级的周歆逸用稚嫩的声音表达了自己对一（1）班这个家的渴望和对老师的依恋。二年级的张忻鑫表达了自己对老师的谢意，而三至六年级的孩子则描述了一位她们最喜欢的老师，特别是六年级的张旻不仅深情地朗诵了自己写给陆老师的诗歌，还把陆老师请上了主席台，在全校师生的面前说了自己一直想说的话。

台下的每一位孩子和老师都入神地看着、听着，作为策划者的我来说，内心又再次重温了这几天以来的感动……

                      2006年9月4日

准确的说，当我接到这个任务后，心中有些许的不安。毕竟这是自己第一次组织这样重要而有意义的升旗仪式。虽然，我常常被好运所眷顾，但我不能总是依赖这份“天时”吧！在和杜老师的讨论中，她给我很详细地介绍了升旗仪式的各处细节，把她的经验毫不保留地告诉了我。最后经过商议，决定以年级为单位，让学生进行师爱的表达或是颂扬。或许，在那时的情况下，这是作为新手的我最有可能完成的一条路线吧！但随着我一个个年级的奔走，我得到了很多同事的帮助，她们很慷慨地为我出谋划策，为我指引思考的方向，从她们的言语中，我能真实地感受到那份同事之间的真心。

        2006年9月5日～2006年9月7日

各年级任务的审查放在了这几天的中午进行。每天在近1个小时的奔忙中，我看到了六名孩子的努力，他们完全把自己的情感放入了她们讲的每一字里行间。而六位班主任老师的积极配合和细心地指导也让我的工作顺利了许多。在和孩子们的交谈中，我能感受到她们内心的那份真挚的祝福，为了让学生能更真实地表达自己心中的想法，我做了一些新的尝试，让学生感谢一位她内心深处最想感谢的老师。经过这样的调整，孩子们在排练中，更加地投入，更富有感情。不仅在学校练得起劲，就是晚上回到了家，她们也会让爸爸妈妈审查。其实，每一个孩子都想以自己最棒的姿态为自己的老师献上自己的祝福。孩子是可爱的，孩子的心是朴实的，她们会全心全意地投入到每一件事情中，不仅仅是为了一份教师节的祝愿，更为重要的是为了呼唤出自己的真心。

                2006年9月8日

我认真地听着他们在台上说的每一句话，虽然这些话我已经听了好几遍，但我依旧感动。或许，发自真心的话即使讲了多次，仍然能让人感受到字句中的那份真心真意。细细回想，这与局小近几年的感激教育是分不开的，孩子内心深处的那份感激越来越浓，越来越真实。孩子们在台上那真实的情感表现正是感激之心的呼唤。这个升旗仪式如果放入人生长河中那真的仅仅是一瞬，但留在孩子心中的，留在老师心中的，都会是她们以后经常忆起的财富。

这个教师节，我用这样的一种特殊的身份体会了师生之间的千年情感，也用这一篇别样的文章描绘了局小这个祥和的大家庭的幸福，更品味了局小师生之间那浓浓的真情。