2006年8月21日至25日，局前街小学策划组织了为期五天的校本培训。当培训临近结束时，老师们在“培训情况反馈表”上写下了自己的培训感言：

   “生活在局小这个积极进取、温馨和谐、人才济济的大家庭，我感到幸福自豪。较之以前的培训，老师参与的面广了，参与热情高了，培训内容丰富了。感到整个培训活动很有质量，很生动。许多老师为了这次培训所付出的辛苦劳动深深感动着我。在这个大家庭里，我们彼此理解，彼此关爱。”

“培训着，快乐着，收获着，幸福着。培训使我受益匪浅，增进了同伴间的友情，彼此间更多了一份欣赏与理解。作为局小的教师，我深感幸福与欣慰。”

“‘给你一个舞台，还我一份精彩’，每个老师都蕴含巨大的能量；换一种形式，就多一份惊喜和收获。培训活动形式的创新，激发了老师的智慧和热情。新体验，新收获，新认识，新发展。”……

局前街小学的暑期校本培训围绕“优化教育行为，提升学科素养，培养智慧型教师”的目标，在安排了信息技术培训的同时，首先安排了“体验成功，共享幸福”板块：教师在小课题研究、校本课程开发、“新基础教育”研究等探索道路上留下了很多故事。学校让每一位辛勤的实践者走上讲坛，讲述自己的探索故事。老师们通过讲故事、听故事、议故事的活动形式，在互动交流中，展示成果，分享智慧。每一位局小教师在培训活动中既是学习者，又是参与者，更是展示者。实践故事的交流让每一位老师学会了彼此欣赏，欣赏同伴的文化在局小校园已经悄然形成，并蔚然成风。

“聚焦问题，实践导行”是本次校本培训的第二板块。根据教师在教育教学中的问题和困惑，学校围绕“论文写作”和“班级建设计划的制定”，安排了案例式的研讨。在具体“样本”的解读评析中，老师们对如何进行“论文写作”和“班级建设计划的制定”有了具体的感知。

本次校本培训的第三板块是“新基础教育”理论的学习。学校创新学习形式，组织老师们结合具体课例《认识小数》，共同学习叶澜教授的《一堂好课的标准》。由于打通了学科界限，从小组讨论，到大组交流，语文老师、英语老师、数学老师、音乐老师、体育老师等各科老师争相发言，加上学校的“专业化”领导的点评提升，不同科目的老师通过一堂数学课领悟到了“新基础教育”的神韵。

“提升学科素养”是本次培训的另一块重要内容。结合学校对各科教师学科素养的要求，各学科结合学科特点设计了形式多样，内容丰富的培训活动。如数学组采用团队合作的方式梳理了小学数学的知识体系，组织了数学影评活动；语文组组织了《和你在一起》的影评活动；英语组组织了“异国文化”集锦专题交流等活动。另外，结合“提升学科素养”的培训活动，各学科组还围绕学科质量管理精心组织了培训活动，如术科组进一步完善了“质量标准体系”， 讨论了学科特色项目建设。

除此以外，学校还安排了“团队拓展”等培训项目。本次培训内容丰富，形式活泼，组织严密，保障到位。务实创新的校本培训不仅提升了教师的研究水平，提升了教师的实践能力，还引领了教师的精神成长，更激发了教师的发展内需。大家真切地感受到与同伴关系更密切了，团队凝聚力更强了。“我对我们的学校充满了信心，我为我是一名局小的教师感到自豪。”这样的一种暖流在每一个局小教师的心中流淌，流淌……