12月25日，局前街小学语文、数学、科学学科发展中心举行了研讨交流活动。来自常州地区70所省级实验小学的两百多名教师共同参加了本次研讨活动。

局前街小学语文、数学、科学学科发展中心成立以来，围绕学科建设，开展了系列主题研讨活动，在形成学校学科发展特色、促进学科教师发展上作出了大胆的探索。

本次研讨，语文学科发展中心围绕“师生分享阅读体验”，由冯静燕、喻一珉两位老师分别执教《黄鹤楼送别》第一第二教时；数学学科发展中心围绕小学数学教学的专业化设计，由顾雄、吴小薇两位老师分别执教五年级数学《平均数应用题》；科学学科发展中心围绕“如何让学生分享科学探究的成果”，由耿群志执教五年级科学《解释》，徐婉玉执了五年级科学《电磁铁》。在随后的互动交流中，来自常州地区70所省级实验小学的两百多名教师在局小的语文、数学、科学学科发展中心，峰会争鸣，围绕各研究主题展开了深入的研讨。

下午，江苏省特级教师、江苏教育科学研究院基础教育研究所研究员王一军老师，结合上午的研讨活动，作了“在合作团队中实现教师的专业发展”的主题引领。

一个阶段以来，局前街小学通过各种途径和方式帮助教师实现教育理念的更新和教学行为的更新。随着研究的深入，我们发现，教师个体的成长变革是以整个学校和所在团队为场景和舞台的，离开了学校和团队力量的支持，教师的变革实践就很可能失去社会性支持而难以持续和深化。“如果你想让人的信念和行为产生根源性变化，你需要在他们周围创造一个社团，在这个社团中，新的信念可以得到贯彻、实施，自由表达，培育成长。”以“学科建设”为载体组建的“学科发展中心”，作为一种新理念下的教师合作团队，正是局小在“建立有效的教师合作团队”，提高“教师合作团队专业品质”，促进教师发展中做出的大胆探索。