12月5日，叶澜教授和“新基础教育”研究课题组的专家直面局小课堂，与局小教师进行了一次深度会谈。

语文组延续了前一阶段“识字教学”的研究，有许嫣娜老师执教了一年级语文《识字6》；数学组在王冬梅老师前一阶段执教了《8的乘法口诀》的研讨基础上，执教了二年级数学《9的乘法口诀》。

课堂教学结束后，两位执教者真实坦诚的说课，首先获得了叶澜教授的赞赏。她指出：做好“新基础”，第一步要开放，这样，才会去探索新的东西，才会有课堂的开放。在平时的工作中，不要把已经有的东西看成是唯一的最好的，而要思考怎么做得最好。在这样的研究中，不要总想着代表学校、代表什么，其实没有代表，谁也不代表，不要总想把拿出来的就是最好的，给自己增加压力，“新基础”教育都不是定论，只是给大家提建议，这样做是不是会做得更好。

    “让我们一起关心我们自己的生活，关心我们生活的质量。并衷心希望局小老师在对学生不断的研究中，在发现学生的发展中，在发现自己变得越来越聪明中，得到欣慰。”在宽松的互动交流中，老师们真切体验到了：“新基础教育”带给我们的不仅是理念、方法，而且是思维方式、研究精神和做人品格，更是一种文化的传播和构建。

尽管12月5日是星期一，并不是惯例集会的日子，尽管时间已到了五点三十分，然而，局小的全体教师已被“新基础教育”研究的魅力深深吸引了：主动开放自我，积极投入活动，把自己变纯粹一点、简单一点，就会让自己的工作充满阳光。