“问题”与“实践”牵手系列活动四

学会倾听   学会表达

—— 低年级学生数学学习习惯的培养

5月17日，数学教研组继续开展“问题”与“实践”牵手系列活动，担任本次任务的是一年级备课组，他们就备课组的研究课题进行了展示。

首先由一年级备课组的王冬梅老师执教了《认识人民币的练习课》，课堂上，王老师用充满激情的话语打造了“引力磁场”，她把学生的吸引力都集中到了课堂的磁场中来，动静结合，富有节奏感。一年级的小朋友在课堂上表现出的积极投入的状态让在座的每一位数学老师都感动了，一年级的小朋友能有如此好的学习习惯，一年级的老师们付出了许多的心血。这节课上得非常成功，它的基础缘于王老师对教材的深刻认识及对学生的把握，并能及时捕捉课堂上生成的资源。更值得一提的是这样一节公开课王老师并没有试教，她希望能真实地体现研究的过程。

接着，傅海燕老师结合着这节课作了精彩的课题介绍，他们的课题是“学会倾听 学会表达——低年级学生数学学习习惯的培养”。在平时的数学课堂上,他们发现一年级的小朋友在倾听、表达上存在着一些不良的现象，而后揭示问题进行现状分析，在此基础上采取合理而有效的具体措施。王冬梅老师的这节课正是他们课题研究成功的表现。老师们一致认为，这样的研究更贴近教学的现状，他们解决的是学生在学习过程中所暴露出来的真实而有效的现实问题。