充满智慧和挑战的学校三年发展规划给局小的班主任工作带来勃勃生机。开学以来，局小班主任工作逐步改变“共性有余，个性不足”的状态。班主任从研究班级现状开始，自我构建班级建设目标，规划班级环境建设和制度建设，设计学生喜爱的班级活动，以学生成长需求为内容的班级评价体制已崭露头角。同时，班主任注重细节，研究对策，积极引导学生行为规范的养成，在“学生文明素养工程”的塑造中取得了可喜的成绩。

4月7日下午，在局小2号楼多媒体教室，全校37位班主任济济一堂，参加每月一次的班主任例会。会议由校长助理潘小福主持，金冬旭、杜英姿、许嫣娜、张丽东、薛娴等老师作了专题发言，校长李伟平作了总结。“关注学生成长需要，促进班主任专业化成长”成了这次会议的中心议题。

《落红不是无情物，化作春泥更护花》的三月份班主任工作小结及四月份班主任工作设想，点评到位，目标明确，为班主任工作指明了方向。《浅谈班级文化的建设》的专题介绍，展现了局小班主任工作的智慧型和创造性，让人耳目一新。《我们在成长》针对《班主任工作研究记录》的填写从理念上、操作上进行了细致的辅导，解决了班主任工作中的困惑。《班主任在活动中的角色定为》进一步明确了班主任在下月的春游、体育节活动中的具体职责和要求。《自我教育——孩子成长最重要的因素》又为班主任如何在新形势下改变行走方式，探索养成教育的科学方式指明了方向。

整个会议既有一月工作的回顾点评，又有班主任工作的经验介绍，还有针对性的专题讲座。理念新，容量大，指导明，可操作性强，及时为局小的班主任工作把脉，给班主任工作导航。