伴随着小朋友那清脆嘹亮的歌声，《水乡歌》拉开了帷幕。一幅浓墨重彩的水乡图画令孩子们遐想万千。当执教者江苏省小学语文特级教师刘军向孩子们提出“水乡歌为什么要用箩来装？”“水乡新生活为什么要唱出来？”等问题时，这些孩子们的小脑瓜里竟然都冒出了各不相同的答案，有的甚至连大人都一时想不出。

这是江苏省第二届小学语文特级教师论坛的一堂研究课，与刘军老师同场竞技的还有东道主常州市局前街小学的丁玉平老师和另一位江苏省小学语文特级教师刘珺。本次论坛活动以研究课观摩的形式切入论坛主题：小学语文课程与教学改革。特级教师的研究课无疑给每一位参加论坛的小学语文教师起到了引领作用，他们多年教学经验所累积下来的对课堂的把握、精准的教学语言、镇定的教学气质是一般教师所无法比拟的。当全省的小学语文特级老师汇聚局小并畅谈他们的教学理念以及对课改的理解时，所有与会教师终于从更深层次上领略到了特级教师的“特别”之处。

师从著名小学语文特级教师王兰的刘军老师认为一个好教师能让孩子说出观点错误的真话。对于课堂的多元化，教师不能盲目钻牛角尖甚至刻意求异；教师在课堂上要实施人性化教育，切勿追求每个问题只有一个正确答案。刘军强调，怎样让孩子喜欢语文是语文课追求的目标。一个优秀的小学语文教师必须有能力对教材进行二次创造，并且在课堂上张扬学生的个性。南京市游府西街小学副校长、江苏省特级教师聂永春认为教师的发展是“沉”和“浮”的结合；教师必须将学生智力因素与非智力因素结合起来关注；课堂教学手段应该是现代与传统的有机结合。而东道主局前街小学校长、江苏省特级教师李伟平则认为目前小学语文教学尚存在不少弊端，小学语文教师必须对教学的渗透性进行理性思考，并且从教学内容的重组与拓展；教学环境的“信息化”和“生活化”；教学方法的“活动化”与“实践化”等方面进行实际操作。

一个有建树的教师必定是一个有思想、善于思考的教师，也许这正是我们所有教师所共同追求的目标。